比（bǐ）起以前纯玩的幼儿园（yuán），现在的幼儿园越来越注（zhù）重文化（huà）建（jiàn）设（shè），可能你不了（le）解幼儿园的文化建设种类其实很多（duō），每个幼儿（ér）园都有自己的（de）文化。幼（yòu）儿园文（wén）化（huà）建设有（yǒu）哪些内容呢？一起跟着兰州文化建设（shè）了（le）解下？

1）幼儿园物（wù）质文（wén）化建设

幼（yòu）儿园（yuán）物（wù）质文化包（bāo）括（kuò）幼（yòu）儿园的教育教学设施、设备、幼儿园环境（jìng）、工作条件等硬件（jiàn）,也包括文化标识（shí）物(如（rú）园微、园旗、园歌、园服等)。

2）幼儿园制度文化（huà）建（jiàn）设（shè）

兰州文化建设认为幼儿园制（zhì）度（dù）文化包（bāo）括文本化及政府部门颁发的教（jiāo）育方针、政策,教育法律、法规,各类章程、规则、指示（shì）、要（yào）求等,以及（jí）幼儿园制定的有关（guān）教育（yù）、作（zuò）、学习、日常管理等规章（zhāng）制（zhì）度。

3）幼儿园精神文化（huà）建（jiàn）设

幼儿园精神文（wén）化是幼（yòu）儿（ér）文（wén）化建设的内核,是（shì）指（zhǐ）幼儿园成员（yuán）拥有的价值观（guān）和（hé）组织精神。这种精神信（xìn）念（niàn）成为幼儿园教职工的集（jí）体意识（shí）,是幼儿园教（jiāo）职工（gōng）行动的指南。幼（yòu）儿园（yuán）精神（shén）文化（huà）是幼儿园组织文化发展（zhǎn）到阶段的产（chǎn）物,是幼儿园组织文化（huà）的集中体现。

4）幼儿园课程文化（huà）建设（shè）

幼儿园课（kè）程（chéng）建设既是发（fā）生在（zài）特定（dìng）时空和特有条件下的文（wén）化事件（jiàn），兰州文（wén）化建设又是（shì）一个不断更新与（yǔ）完善的（de）文化历程。文化总是以潜（qián）移默化的方式（shì）影响着课程理（lǐ）念（niàn）、课程行为，进而影响着课程方向（xiàng）。幼儿园课程文化建设，以文化自觉凝聚课（kè）程（chéng）价值，以文化自为推动课程行为，以（yǐ）文化创新彰显课程本色。