校（xiào）园的文化建设是学生（shēng）健康成（chéng）长的重要组成部分之一。校园建设中的（de）每一处细节,都会为学生健（jiàn）康发展（zhǎn）做出一份（fèn）贡献。在学校,校园（yuán）文化是校园建设的一（yī）个重要方面。我们（men）研究校园文化,对（duì）于促进（jìn）和谐校园建设具（jù）有重要的积极意义。

一、学校校园文（wén）化

1.校园文化的含义

校园文化有广义和（hé）狭义两种理解,广义上通常认（rèn）为,它与社会群众文化有区别,校园文化是学（xué）校的特定存（cún）在方式、活动方式的总称。是指以学校广大师生为主体所创造的精神财富、学校组织制度、实践（jiàn）活动（dòng）和校园（yuán）硬件等方面。狭义上的校园文化,主要指由学校师生（shēng）在课外共（gòng）同营造活（huó）跃校园生活、陶冶（yě）学生情操（cāo）、融娱乐和教育为（wéi）一体的文化氛围。

2.校园文化的特点和（hé）作用

校园（yuán）文化是社会主义（yì）社会文（wén）化的一个重要方面,它既受（shòu）社（shè）会主义文化的指导和（hé）制约,又影响和推动社会（huì）文（wén）化的发（fā）展。校园文化（huà）的特点（diǎn）主要体（tǐ）现在它的教育性、时代（dài）性和实（shí）践性上（shàng）。

校（xiào）园文化的教育性不同于城乡文化、企业文化的教育（yù）性。一方（fāng）面,校园（yuán）文化（huà）是（shì）以校园为（wéi）背景（jǐng）的背景（jǐng）文（wén）化的（de）形式来（lái）对进（jìn）入校园的每（měi）一个人产（chǎn）生影响教育;另一方面,又以教师的（de）教、学生（shēng）的学的课堂教育,以育人环境和（hé）学校（xiào）文化氛围去感染、陶冶师生（shēng）。使处在（zài）校园中的人在不知不（bú）觉中接受有形或无（wú）形（xíng）的教育,久而（ér）久之内化成风格、习惯（guàn）,带上（shàng）校园文（wén）化的某（mǒu）些印记。例如,成都（dōu）铁路卫校的“博学、笃行、仁爱、惠众”八字（zì）校训和平安桥边（biān）的“医学生（shēng）誓言”就有一种引导青年学生献身医学事（shì）业、造福于人类健康（kāng）的崇高（gāo）价值取向（xiàng）,影响和（hé）激励一代又一代卫校学生的健康成长。

校园文化的时代性特点（diǎn）。学（xué）校作为国（guó）家的（de）文化教育基地（dì）,党和政（zhèng）府非常重（chóng）视,不（bú）断增加（jiā）投资硬件建设（shè）。现在（zài）绝大（dà）多数学校校园建设的非常漂亮,具有现代化的气息,但同（tóng）时又（yòu）有各学校的历史底蕴。例如,成铁卫校六十多年来（lái）为社会培养（yǎng）了数以万计白衣天使和医务（wù）工作者,仁爱、惠众、服务人类健康在学校教职工的（de）代（dài）代传承中追随时代的发展（zhǎn）,文化教（jiāo）育的内涵（hán）也显示出了它的时代性。

校园文化的（de）实（shí）践性。主要（yào）是通过师（shī）生的教与学、管理与服务、活动与交流等接触与影（yǐng）响相互（hù）融合、相互（hù）提（tí）高的（de）。教与学是文化实践过程,管（guǎn）理与课（kè）内课外开展（zhǎn）的各种活动也（yě）是文化的实（shí）践过程。象成都铁路（lù）卫生学校（xiào）经常开展的知识竞赛、文艺演出（chū）、体育比（bǐ）赛、成人（rén）宣誓、护士节传冠授帽（mào）仪式、德育（yù）实践、党团（tuán）活（huó）动等活动形成了（le）校园独特的文化氛（fēn）围,提高了广大学生的（de）知识、技能、觉悟、兴趣（qù）等做人、做事的能力。

三、校（xiào）园文化与校园建设有（yǒu）什么关（guān）系？

1.校园文化是（shì）校园建设的基础

和谐校园建设不是一蹴而就（jiù）的事情,更不是凭（píng）空能（néng）成的事情,它需要从校园的各个方面去进行。校（xiào）园文（wén）化是和谐校（xiào）园建（jiàn）设（shè）的（de）物（wù）质基础。尤其是校园物质环境是和谐校园建设的依托和物质保障。校（xiào）园物（wù）质环境承（chéng）载着质朴、厚重的（de）校园精神,积（jī）淀的（de）是学校历（lì）史、传统、文化和它的社会价（jià）值。校园物质文化环境以其直观（guān）性和（hé）超语言性潜移（yí）默化地影响学生（shēng）的价值观、人生观、道（dào）德情感和（hé）行为方式,能够使学生在有意识和无意识间体验（yàn）校（xiào）园的凝（níng）重、感染与（yǔ）熏陶（táo）,有利于启迪学生的理（lǐ）性,激（jī）励学生的意志（zhì）,促使他（tā）们行为的规范和约束,敦促他们（men）自觉地修身养（yǎng）性、立德向上。我们应重视校园文（wén）化对和谐校园建设（shè）的基础作用。

2.校园建设丰富校园文化（huà）的内（nèi）涵

和谐校园是校园文化的重要成（chéng）果之一。一所学校和（hé）不和谐（xié）与校园文化关系密切（qiē）,校园（yuán）文化为和谐校园提供了师生交流与活动坚（jiān）实的物（wù）质基础,反（fǎn）过来和谐校园又不断丰富校园文化的内（nèi）涵。它要求校园文化要（yào）不（bú）断更新和发展,以适应形（xíng）势发展（zhǎn）的要（yào）求和时代的要求,以及适应师生（shēng）的物质、精神、文化（huà）需要,这就（jiù）为校园文化的内（nèi）涵丰富（fù）提供了动力和发展（zhǎn）方向。例（lì）如,校园文化要为学（xué）生的和谐行为文（wén）化提供（gòng）指引方（fāng）向和途（tú）径（jìng）,要开展各种积（jī）极（jí）向上的活动（dòng）,要建设现代文明需要的建筑、场所（suǒ）等（děng）软、硬件（jiàn）校园文化设施。

以上便是（shì）文化建设给大家（jiā）介绍的霞光